Friska Prisilia Podungge. 2023. Penerapan Strategi Pembelajaran Physical Self Assesment Dikombinasikan Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran IPA Tema 7 Kelas V Di SDN 87 Sipatana Kota Gorontalo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dr. Meylan Saleh, S.Pd, M.Pd., MCE. Dan Pembimbing II Dr. Irvin Novita Arifin, S.Pd., M.Pd. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Physical Self Assesment Dikombinasikan Dengan Metode Demonstrasi Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran IPA Tema 7 kelas V di SDN 87 Sipatana Kota Gorontalo?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran IPA tema 7 di kelas V SDN 87 Sipatana Kota Gorontalo melalui strategi pembelajaran Physical Self Assesment dikombinasikan dengan metode demonstrasi. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus. Pada observasi awal hasil belajar siswa masih sangat rendah dari 15 siswa yang tuntas hanya 3 siswa atau 20?n yang tidak tuntas 12 siswa atau 80%. Setelah dilakukan tindakan siklus I terjadi peningkatan namun belum mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan. Dari 15 siswa terdapat 7 siswa yang tuntas atau 47% sedangkan yang tidak tuntas 8 siswa atau 53%. Pada siklus II terjadi peningkatan dari 15 siswa terdapat 13 siswa yang tuntas atau 87% sedangkan yang tidak tuntas 2 siswa atau 13%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui strategi pembelajaran Physical Self Assesment dikombinasikan dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 87 Sipatana Kota Gorontalo. Kata Kunci : Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran Physical Self Assesment, Metode Demonstrasi