Mohamad Renaldy Bulango 2025, meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur melalui model Project Based Learning pada siswa kelas IV SDN 13 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo, Pembimbing I Prof. Dr. Hj. Rusmin Husain, S.Pd.,M.Pd, Pembimbing II Dr. Wiwy Triyanty Pulukadang, S.Pd.,M.Pd Tujuan penelitian ini adalah “Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Melalui Model Project Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN 13 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo”. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah 20 orang. Pada tahap awal obesrvasi kategori mampu 4 siswa atau 20?n kategori tidak mampu 16 siswa atau 80%. Pada siklus I pertemuan I kategori mampu 7 siswa atau 35?n kategori tidak mampu 13 siswa atau 65%. Siklus I pertemuan II mengalami peningkatan kategori mampu 9 siswa atau 45?n kategori tidak mampu 11 siswa atau 55%. Selanjutnya siklus II pertemuan I kategori mampu 14 siswa atau 70?n kategori tidak mampu 6 siswa atau 30%. Siklus II pertemuan II mengalami peningkatan kategori mampu 18 siswa atau 90?n tidak mampu 2 siswa atau 10%. Hal tesebut telah memenuhi indikator capaian keberhasilan Tindakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning maka dapat meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas IV SDN 13 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo. Kata kunci : Menulis Teks Prosedur, Model Project Based Learning