Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan computational thinking peserta didik kelas VIII pada materi ukuran pemusatan data di SMP Negeri 2 Telaga. Penelitian menggunakan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII, dengan sampel kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan VIII-2 sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Kelas eksperimen menggunakan model PBL berbantuan Geogebra, sedangkan kelas kontrol menggunakan model Discovery Learning berbantuan Geogebra. Analisis data menggunakan uji analisis kovarians satu jalur menunjukkan bahwa nilai F hitung sebesar 58,952 lebih besar dari F tabel 4,12. Dengan demikian, Hâ‚€ ditolak, yang berarti terdapat pengaruh model PBL berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan computational thinking peserta didik. Hasil ini menunjukkan bahwa model PBL berbantuan GeoGebra lebih efektif dibandingkan model Discovery Learning berbantuan GeoGebra dalam meningkatkan kemampuan computational thinking pada materi ukuran pemusatan data. Kata Kunci: Problem Based Learning, Geogebra, computational thinking