Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa kelas 2 SDN 9 Kaidipang Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Permasalahan yang dikaji mencakup: jika penerapan media desain grafis digunakan dalam pembelajaran, maka apakah hal tersebut dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas 2 SDN 9 Kaidipang Kabupaten Bolaang Mongondow Utara? Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media pembelajaran desain grafis dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 SDN 9 Kaidipang. Hal ini ditunjukkan oleh kemampuan menulis karangan siswa pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I pertemuan 1 dari 11 orang siswa hanya sebanyak 4 orang siswa yang mampu dengan presentase 36?n pada pertemuan 2 dari 11 orang siswa sebanyak 5 siswa yang mampu dengan presentase 45%. Pada siklus II Pertemuan 1 dari 11 orang siswa hanya sebanyak 7 orang yang mampu dengan presentase 64?n pada pertemuan 2 dari 11 orang siswa meningkat menjadi 9 orang siswa mampu dengan presentase 82%. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa sudah mencapai indikator kinerja yang diharapkan. Oleh karena itu penggunaan media desain grafis dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa. Kata Kunci: Menulis Karangan dan Media Desain Grafis