Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antar Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Paguyaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian korelasional yang menggunakan metode kuantitatif. Variabel (X) dalama penelitian ini adalah Motivasi Belajar dan Variabel (Y) adalah Hasil Belajar. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 223 dan ditarik sampel penelitian sebanyak 69 Peserta Didik pada kelas XI SMA Negeri 1 Paguyaman. Sumber data primer diperoleh melalui angket penelitian/wawancara dengan guru sejarah dan siswa, sedangkan data sekunder dari buku-buku dan informasi yang relevan lainnya. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, kuesioner/angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara variabel (X) motivasi belajar terhadap Variabel (Y) hasil belajar peserta didik. Koefisien korelasi menunjukkan 0,963 dengan koefsiensi determinasi sebesar 0,928. Dapat dilihat bahwa semakin tinggi motivasi belajar peserta didik, semakin baik hasil belajar yang diperoleh. Oleh karena itu, sekolah, tenaga pendidik serta orang tua/wali diharapkan dapat meningkatkan strategi dalam membangun dan mempertahankan motivasi belajar peserta didik guna mencapai hasil akademik yang lebih optimal. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Pendidikan Sejarah